为了给幼儿创设良好的生活环境，帮助幼儿养成良好的生活及卫生习惯，培养幼儿的生活自理自我保护、生活礼仪等能力，12月11日仇湖幼儿园开展了班级生活环境创设分享交流活动。

立足于幼儿园生活环创的实际，充分考虑幼儿的年龄特点和需求，保教主任王玉梅做了“班级幼儿生活环境创设”的专题培训，内容涉及幼儿园生活区教育目标与要求、班级生活区环境创设原则、生活区环境创设小技巧和幼儿园如何利用标识创设生活环境，以有利于幼儿发展的角度来进一步完善和创设班级生活环境，让幼儿感受到班级环境是属于他们的，把环境创设和主导权交给孩子，让孩子成为环境创设的主人。

老师们带着欣赏与学习的态度走进了每个班级，对各班的生活环境创设进行了观摩，并认真聆听了各班老师对本班生活环境创设意图的讲解。生活环创包括饮水、洗手、进餐、如厕、值日生工作等方面，和班级整体环境布置色系协调，富有美感和教育价值。老师们遵循“从幼儿角度出发，为幼儿服务”的原则，紧密结合班级幼儿的年龄特点，充分发挥教师自身的特长，巧妙利用废旧材料、以幼儿自主参与为主，使每班的班级的生活环境创设都会与孩子进行对话。

活动结束后，观摩研讨指导小组和班级教师代表进行了研讨和交流。大家有感而发，各抒己见，找出每个班级环创的亮点进行分享，指出每个班级环创中的不足进行交流，做到了在观摩中交流，在研讨中提升。

本次分享交流活动的开展，老师们对班级生活环创有了更深入的思考，深刻感受到幼儿园环创要发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿主动参与的积极性。相信在今后的环境创设中，仇湖园的老师将学以致用，立足儿童立场，为促进幼儿全面发展创设出更丰富、更有意义的环境。