幼儿园晨间活动是幼儿园教育活动中的一个重要环节，它对幼儿身心的健康发展有着良好促进作用。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标要求，为更好地提升教师因地制宜组织幼儿晨间锻炼活动的能力及水平，2月21日，仇湖幼儿园开展了晨间锻炼以问题为导向的园本研讨。

首先，保教主任王玉梅带领全体教师研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，深度解读和明确了健康领域的目标和教育建议，把握幼儿的技能发展核心经验。全体教师再根据日常带班情况，从场地、环境、材料、玩法的功能性等多方面出发，交流讨论各自在现阶段本园幼儿园户外晨间锻炼的问题和疑惑。通过交流讨论，大家从晨间器械的调整、场地的科学划分等进行分析研讨，老师们分年级组根据现有的体育器械和硬件设施，绘制不同的场地材料布置图，并提供适宜的晨间器材。

老师们带着设计的布置图，站在幼儿角度实际操作了一下，并根据幼儿的年龄特点和能力水平进行预判，他们在玩的时候可能会遇到什么问题？如何调整？再次聚集到一起讨论发现的问题，通过讨论与分享，大家一致认为不仅要把握幼儿的技能发展核心经验，提升材料利用和开发的能力，从器材、观察、形式三个方面的调控出发，兼顾好群体需要和个别差异，满足幼儿在场地交换过程中各年龄段幼儿都能获得均衡发展。

此次教研活动的开展，老师们从晨间游戏中发现问题、思考问题、解决问题，并通过对“游戏者身份”的实践有了更深的理解和认识。一日之计在于晨，晨间活动的合理安排，既锻炼了孩子们的身体，也活力满满地启了新一天的幼儿园生活。