幼儿园的环境创设，是幼儿园中最为重要的一环，它不仅是孩子们每天生活学习接触最为紧密的地方，也是教师们的教育观儿童观的体现。为了更好地发现儿童、追随儿童，9月30日下午，仇湖幼儿园开展了环境创设自查交流活动。

本次活动，以现场展示交流的形式进行，园长费红梅带领教研组成员走进班级，班级老师首先进行环境创设理念、整体风格阐述，随后教研组成员现场参观环境，查看儿童学习轨迹，以对话碰撞形式了解环境创设的意图。

让儿童做环境的主人，重在儿童的自主表现，创设适宜儿童学习与发展的环境。老师们以孩子的年龄特点，创设了富有童趣，又不失教育意义的班级墙面环境，真正将环境作为幼儿的“第三位老师”。每一个班级温馨而有童趣，处处洋溢生机又俏皮可爱，希望宝贝们可以运用各种感官，去体验、观察、发现并主动参与。自查交流结束后，费园长对于此次环境创设中遇到的困难，取得的收获，都进行了相应总结。

此次环境创设自查交流活动，是对教师儿童观的一种考量，给老师提供了一次相互学习、交流、探讨的机会，老师们在交流学习中发现亮点，取长补短，形成了不断探索实践的良好氛围，有效提升了教师的专业能力。